Archive for the ‘発達障がいの悩み’ Category
自分がされたらどう思う？【放課後等デイサービス】
みなさんこんにちは。
吹田市 放課後等デイサービス
こどもプラス大阪吹田教室 津村です。
子どもって、思わぬことをするから
子どもなんだよって私の恩師が言っていたことを思い出して、
最近声のかけ方を工夫したりしています。
そんな中、とある保育士のyoutuberさんが
「子どもに”自分がされたらどう思う”って
声掛けをしていませんか？」と言っておりました。
してる～～～～！！って思ってなんか衝撃的でした。
そもそも、他者を自己投影できるのはせいぜい
小学校高学年から中学生との事で
いやでもね、子どもにどう？って聞いたら
「いやだと思う」と答えるじゃないですか…
そこがある意味落とし穴で、実はそれって
１＋１＝ってきかれて２って答えるように
その質問に対して答えを知っているからそう答えるんですよ。との事で、
なるほど…今まで、響いてると思っていたことが
そうでもなかったのかと衝撃を受けてしまいました。
特に未就学児だから意味がないという事ではなく、
そもそも発達障害の子どもは「想像力の障がい」なんて言われるくらいですから、
発達段階的に「自分がされたら」なんて想像しにくいという事に気づいたんですよ。
じゃあどうやって伝えて行くのか…ですが
自己理解より他者理解の方がしやすいのであれば、
好きな友達、先生、家族がそれをされているのを見て
どう思うか。
そんなことをする人を見たら
どう思うかで伝えると分かりやすいとの事です。
好きな人がイヤな事をされていたらもちろん嫌だし、
そんなことをする人も嫌ですよね。
そんな人になってしまっているよと伝えると、
はっとする！
こんな風に普段テンプレートの様に聞いて
その声掛けを使っていたななんてことが
実は分かりにくいことってあるんですね。
子どもって奥が深いので、より知識を蓄えて
楽しい、成長できるそんな療育をしていきたいです。
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自信のあることを伸ばせるように【放課後等デイサービス】
皆さんこんにちは、
吹田市放課後等デイサービス
こどもプラス大阪吹田教室 津村です。
今日は、ちょっと基礎に返って自己肯定感の事を
書いていこうと思います♪
発達障害や、グレーゾーンのお子様って、
学習面や運動面で他児に比べて出来ないことも多くて、
自信がなくなってしまう事が多くなってしまいますね。
その分、自信のあることには進んで取り組めるっていう
いいところもあるんですけどね(^^♪
ただ、問題にあるのが自己肯定感の回復です。
一度、こびりついた記憶はなかなか回復しませんよね…
なので、褒めることがいいことだと言われますが、
アドラーの心理学では、褒めること自体が否定されています。
褒めるということがご褒美行動になってしまう為、
自分の行為で誰かを助ける事、自分が世間に貢献できることを
自信に繋げていこうという考えなわけです。
ありがとう、助かったよと伝える事で、
自分も人を助けることが出来たという気持ちになれる
というのは、素敵な事ですよね…！
このアドラー先生の心理学は社会人向けにもたくさんの方が
書かれているので自己肯定感を高めていくのにおすすめです・・・・って、
話しがそれてしまいましたーー(´・ω・`)
子どもたちがよくやることってパターンが決まってませんか？
鉄棒に何度も来る、ブロックをよくしている等、
教室内でも得意な事、好きな遊びをよくいています。
その遊びを生かして、例えば、「鉄棒以外もやってくれたら助かるんだけど」
とか「ブロックすごいね、壊すのもったいないけど、片付けてくれるかな？」とか
「先生を助けてー！」とかいう声掛けを試しております。
反抗的な部分も出ておりますが、何やかんやまんざらでもない様子…？
もちろん出来た事は「すごいね！！」とほめる！！
そんな風に出来る事を増やしていって、自己肯定感を養っていけるように
療育を行っております。
自己肯定感が低下すると、
小さなことに引っかかったり、甘える事が多くなったり
眠れないなどの、鬱的な症状も出てきてしまいます。
そういったことで精神的に病んで二次障害につながらない様に、
自己肯定感を高められる声掛け等どんどん
使っていきたいですね(＾◇＾)
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買い物上手を目指して！(買い物支援)【吹田市放課後等デイサービス】
こんにちは！
こどもプラス大阪吹田教室の徳永です。
今回は、これがメイン！というわけではないので、
あまり触れる機会のなかった、買い物支援についてのご紹介します。
吹田教室で行っているのは、１日の活動時に、
お弁当を持参されないお子さんと一緒に
買い物に行って、上手く昼食が買えるように支援するというもの。
保護者の方から預かった昼食代内で上手く、収まるように、
一緒に計算をしてあげたり、時には電卓アプリを活用。
紙に書いての計算は得意でも、頭の中だと混乱してしまうもの。
算数障がい（ディスカリキュリア）の子では、数の理解や推論が
苦手で……という場合も。
まずは焦らずに落ち着いて、値段を計算してもらい、
お買い物上手になれるようにお手伝いをしています。
栄養バランスを気にする子がいれば、一緒に献立を考えてあげたりも。
それからレジ対応も重要！
普段お友達とははきはきとしゃべる子でも、
レジでだとぼそぼそとしゃべったり、言葉が出てこなかったりする子もいます。
そういう時も、横で指導員が助け舟。
失敗しても大丈夫。
事前に何を伝えるかを決めておき、何を聞かれるのかを一緒に想定。
何かあっても、いつでもフォローするよ、という安心感が大切！
最初の頃は心配そうにこちらを見ていた子も、
回数を重ねると、自信を持って買い物が出来るようになりました！
駄菓子屋でも買い物支援
お昼の買い物が無くても、おやつの買い出しでの支援も行っています。
おやつ代100円以内で、駄菓子を選んで購入。
皆でわいわいしながら選ぶので、買い物に苦手意識のある子でも、
意外とすんなりお買い物出来ています。
駄菓子だと100円でも結構いろいろ買えるんですね。
ついつい、大人も一緒になって駄菓子を選んでしまいます。
偏食がある子でも、自分で選んでみると食べれるかな～
とチャレンジしてくれて、いい体験だと思います。
さあ、みんなで一緒に
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感染症対策と障がいのある人【放課後等デイサービス】
皆さんお元気ですか？
こどもプラス大阪吹田教室 津村です。
今、世界中を震撼させているコロナウイルス。
その対策としてマスク戦争や、アルコール消毒が不足していますね。
こういう時だからこそ個々の判断が重要で、
対策をしていく必要がありますね。
所で、街中そうですね…少なくとも７割…８割の方が
マスクをつけているのではないでしょうか？
お店にもほとんどのお店にアルコール除菌がありますね。
そこで、困る事って想像できますか？
実は色んな不便や分からないことが隠されているんですよ！
そんな記事を見る事が多くなってきたので、
自己流でまとめてみますね(^^)
視覚障害の場合
点字に触れる事でリスクがあったり、
手洗い場などが分かりにくいと言った心配があります
聴覚障害の場合
手話で話しつつも、口元を見て話す事が多いんです。
マスクする人が増えると、コミュニケーションが取りにくく
なってしまいます。
精神障害の場合
常に病気の恐怖心などにおびえる事となります。
また、死への恐怖や人との接触の恐怖で、
普段の何倍もストレスを抱えて生きる事になるとの事です。
発達障害（知的障害）の場合
そもそも、目に見えないウイルスの存在を認知できず、
感覚過敏などから、マスク、消毒を嫌がる人も多いです。
想像がつきにくいウイルスと言う驚異…
イラストにしてもなかなか伝わらないのも現実です。
一周回って、好きなアニメキャラクターのイラストに
「手を洗えるとかっこいいよ！」なんて張り紙をしている
ご家庭もあるとtwitterで見ました。
興味の持ち方なんて、子ども次第ですね（笑）
いつ終わるのか分からず、
子ども達もピリピリしてしまう事もありますので、
今の生活をしっかり健康的に整えていきたいですね。
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嘘をついている理由はなぁに？【放課後等デイサービス】
皆さんこんにちは
吹田市放課後等ディサービス
こどもプラス大阪吹田教室 津村です(^^♪
桜の季節になって、あったかいような、
寒いような…？
走ったり、動くと汗ばんでしまうような日もありますね。
嘘も方便という言葉がありますが、
子どもの嘘ってどこまで許していいのかわからなくないですか？
成長過程で、出てしまう嘘をつくという行為、
放っておいて嘘つきな子にはなって欲しくないですよね…
子どもが嘘をつく理由としては３つ理由が挙げられます。
- 自分の失敗を隠したい時
- 願望が強く表れる時
- 自分に興味を引きたい時
の３つの嘘があるんです。
一つ目は大人でもやってしまうかな…？と思うのですが、
怒られたくないから嘘をつくという行為に走る。
というものです。
特に発達や愛着に障害のある場合は、
何かしらのトラウマから、失敗を隠したり、
「自分は完璧である」というこだわりから
嘘をついてしまいます。
これは願望が高いにもつながっていきます。
自分がこうありたい、たとえば
「お金持ち」でありたいというこだわりから
「うちには高級車が５台ある」という
願望を本当のように言ってしまう事があるんです。
そして、３つ目、これは思春期の子供に多い気がするのですが、
自分の気を引きたくて嘘をつく。
自分はこうだったよという嘘から、
たちのわる～い嘘まで、
何だかんだ気を引きたくて嘘をついている子ども
とっても多いんです。
じゃあ、こういう時そんな行動がいいのか…ですが
答えはないのですが
嘘つき呼ばわりすることは子どもの自尊心を気付付けてしまうばかりか、
「どうせ嘘つきと思われてるから」と擦れてしまいます。
また、嘘はいけないと一方的にいうことも
あまり良くないと言われています。
的確に「なんでうそをついたのか」「どういう理由でついてはダメなのか」
また、「どうなって欲しいか」を伝えてあげると、
子どもも、目標が見えてくるかもしれませんね(＾◇＾)
いろんな子供がいるので、ケースバイケースで
嘘や虚言に対応して
嘘つきと思われているというように自尊心を
傷つけない大人になってきたいです。
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急な休みと情緒の乱れ（放課後等デイサービス）
皆さん、こんにちは。
吹田市放課後等デイサービス
こどもプラス大阪吹田教室 津村です。
コロナウイルス、近畿地方で広がりを見せていて、
兵庫大阪間は行き来しない様に言われるほどで
正直驚きを隠せません…
私は気管支がそんなに強くないので、
普通に生活していると咳が出てしまい、
マスクしてないのでにらまれたり…
「いや、コロナではないの～！睨まないで～～～！！」
って感じです…
マスク苦手な子も多いかと思いますので、
手洗いうがいだけでも徹底したいですね！！
花粉症の人も肩身が狭いみたいで、
”花粉症バッジ”とか販売されてますね！
マスクやアルコールも無いので、
定期的に並ばないと賄えませんね(´;ω;｀)
そんなこんなで「新型ウイルスによる休校措置」
皆さん大変なのではないでしょうか？？
急に休みになってはじめは子ども達も浮かれモード？？
でしたが、流石に１カ月もあると退屈ですよね、
こういう時だから、youtubeでアニメが毎日配信されたり、
Amazonプライム会員じゃなくてもキッズ向けコンテンツが
見放題！！ジャンプやサンデーもバックナンバーが読めちゃう…
なんて、サービスもたくさんありますが、
家で、スマホやタブレット、ゲームをして過ごすのも
限界がありますよね…
掃除や食事の手伝いも本人の過敏さゆえに難しいお子さまも
いらっしゃるのではないかと思います。
実際ここ３週間乗り切りましたが、
毎日人格が入れ替わっているのかな…？と
思ってしまうほどに子ども達の顔が違います。
それほどまでにこのイレギュラーは
子ども達にとって、精神的にも肉体的にもストレスですよね。
「公園にいきたい」「プールに行きたい」
子ども達から日々そんな言葉が出ます。
あと何日続くのか分かりませんが、
この休校は子どもはもちろん
親御さんにとってもストレスになっていると思います。
手洗いうがいはもちろん、
こまめな水分補給でウイルスを喉に溜めない事、
人ごみに行った後は必ず手を洗ったりうがいをすることを
徹底したいですね！
吹田教室でも日々、どうやって一日一日を過ごすかを
考えて、子ども達が少しでもストレスが発散できるといいなと
かんがえております。
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我慢できないんだもん！（放課後等デイサービス）
みなさんこんにちは。放課後等デイサービス、児童発達支援
こどもプラス大阪吹田教室 津村です。
私の住んでる地域では雪が降っていて、廊下を裸足で歩くと痛くて、
いてていててって歩いています。
冷たかったり、熱かったりしてビクッとなっちゃうの、理科や保険で習いましたよね。
こういうのを(反射反応)と言うんですよねー
気持ち悪いものを触って、ひゃっとして手を引いてしまうとか
ゴキブリがいると思ってあわてて避けようとしたりとか（笑）
私達の祖先から残っている原始的反応なんです。
で、こういうお勉強がしたいわけではなく、この原始的反応、発達障害のお子様にはよく見られるんです！
この反応のことを感覚過敏や触覚過敏と言ってるんですね。
えっ！？そうなの！？？
ただただ他の人より敏感なのかと思ってた！と思うようなお話です。
手洗いが嫌い
歯磨きができない
服のタグがついてると着ない
長袖が着れない
人と触れ合うのが苦手
抱っこが嫌い
帽子をかぶれない
マフラーやタートルネックが着れない
散髪をしようとすると嫌がる
こういったことに過敏な子ども！
わがままだと思ってませんか！？
こういったことに過敏な子どもはより、原始的反応…
触覚防衛反応が私達より多く残っているだけなんです！！
育てにくい！わがまま！！と思い無理をさせることで、
トラウマとして永遠に残ってしまいます。
人間は学習する生き物です。
ゴキブリが嫌い！と同じように帽子をかぶることは嫌なことと学習して反射反応を起こすようになるわけです。
例えば私達は熱湯を素手で触るとそこから手を離しますよね。
これは身を守るための反射です。
過敏な子どもは防止をかぶってむずっとした！危ないかも！！と脱いでしまうわけです。
このむずっは次第に危険でないとわかってきて、できることも増えていくのが健常児には多いのですが、ムズムズが危険と認知している子供に無理にさせるのは、熱湯にずっと手を突っ込むぐらいの苦痛になるんです。
くすぐりや歯磨きの過敏もこういったことから来ます。
克服はむずかしいものですがマッサージなどが挙げられてますが、
実際のところマッサージは刺激も多く、嫌がる子どもも多いかと思います…
なので、いっそ触る事をゲームにしてみたりするのはどうでしょう？
背中に書いた文字当てゲームとか
もっと刺激の少ない物だと目をつぶって指がどこをとんとんしたか当てるゲーム！とか
工夫次第でたくさん感覚遊びってありますね!(^^)!
反射なのでなくすことは至難ですが、
少しづつ出来る事が増えると嬉しいですよね！
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何事にも挑戦だ～【吹田市放課後等デイサービス】
こんにちは！
こどもプラス大阪吹田教室の徳永です。
寒い寒いと思っていましたが、少しずつ温かい日も増えてきましたね。
桜が咲いて、皆さんの目を楽しませてくれるのも近そうです。
学期や季節の変わり目などには新しい事にチャレンジをする
きっかけにはピッタリの節目ですよね。
ですが、子どもたちにとってはそんなことはお構いなく、
日々が新しい事への挑戦のきっかけに満ちています。
吹田教室で日々の活動をしていると、
くり返し運動に取り組むことでコツを掴んだり、筋力がついて
以前は出来なかったことが上手くいく…そんな場面を見ることが良くあります。
子ども達と一緒に頑張っている指導員にとってはそんな場面を見る事が
何よりの楽しみなのですが、そうやって成功体験を積み重ねる事が
自己肯定感を高める事に繋がり、次のステップや別の事柄への興味、
意欲が高まってチャレンジしたい！！と思ってくれるようになります。
また、お友達との遊びにおいても同様です。
友達との関わりには皆と一緒に新しいことに挑戦したい！と思えるいいきっかけになります。
思い返してみれば、私たちも友達と関わることでどんどん新しいことを体験することが出来ました。
先日行った、吹田教室で行っただるまさんがころんだ。
普段は物静かな児童が、指導員と一緒に鬼をしてくれました！
お友達との遊びを楽しみたいという思いが無ければできない行動ですよね。
日々のちょっとしたことが、子どもたちの生活を彩る積み重ねなんだなぁと
しみじみと感じる今日この頃でございます。
それでは！
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勝ち負けにこだわった方がいいの？【吹田市放課後等デイサービス】
こんにちは！
こどもプラス大阪吹田教室の徳永です。
こどもは日々、様々な勝ち負けのあるスポーツやゲームで遊んでいます。
勝敗があるからこそ面白いと感じる児童もいますが、
そこにこだわりを感じない児童もいます。
発達障がいの方には特定の物やパターンを好んだり、強く執着する傾向があります。
そのため、勝ち負けにこだわりがあると、残念な結果になった場合には
受け入れられず、癇癪を起こす子どももいます。
そのような場合には、思い通りにならない事への耐性をつけられるように
トレーニングをしたり、結果には複数の可能性があることを意識させるなどの
対策があります。
それでは、逆に勝ち負けにこだわりが持てない場合はどうでしょうか？
勝敗にこだわりが無い場合にも原因が？
一人遊びが好きだったり、人付き合いをそつなくこなしても、
どこかそっけない児童に多い傾向がありますが、
あまり勝敗にこどわりを持たない、持てない児童もいます。
場合によっては、集団で遊んでいても遊びに集中できていなかったり
ルールを度外視した動きを見せることもあったりします。
実は一緒に遊んでいるように見えて、友達に関心が薄いのかもしれません。
友達との会話を楽しんでいるように見えて気付いたら自分のことばかり話をしたり、
だから相手がいることによって生じる勝ち負けに関心がわかない……のかもしれません。
ですが、このような事例でも、長く友達と交流を続けて、
アイデンティティを確立する事で、他人にも興味が持てるようになれます。
今回の記事に使っている写真は、先日吹田教室で行った的あてドッチです。
今まで何回か行ってきたゲームですが、何回も参加している児童は、
ルールをしっかり把握し、コンビネーションや動きが以前とは全然違います。
勝ち負けに適度にこだわるようになったことで、
みんなとの遊びがもっと楽しめるようになっています。
勝負事にこだわりすぎるのは困りますが、
こだわらなさすぎるのも考え物です。
一足跳びに問題を解決しようとするのではなく、
友達と友情を育むようにじっくりと腰を据えて、対策を考えて実行していきましょう！
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できるを増やす運動遊び【吹田市放課後等デイサービス】
こんにちは、吹田市放課後等デイサービス こどもプラス大阪 吹田教室です。
たくさんの「困難」を抱える発達障がいのお子さん達。
うちの教室ではそんなお子さん達にとってできるを増やしていく為に日々努力をさせていただいております。
ADHDのお子さんの中で忘れ物をしやすいお子さんがいます。
しかしその原因は単にADHDの特性からだけでしょうか？
握る力が弱かったり頭の中で身体地図が出来ていない事が原因で、自分が荷物を持っていた事を忘れてしまうお子さんもいるでしょう。
また授業中に集中力がなく、黒板の板書についていけない。
などの原因の中には、
長時間椅子に座っておくことが難しい、というものもあります。
身体が曲がってしまう、椅子からずり落ちるようにだらだらを座ってしまう、背もたれに寄りかかりすぎてしまう…などなど、
筋力の弱さが学習に影響を及ぼしている場合もあります。
運動療育の中でできる！を増やそう！
イスに座っていられる時間を長くする…特に座っている間に椅子からずり落ちるような形になってしまうお子さんに有効な運動遊びの一つに、
背中でクッションつぶしという物があります。
壁とクッションがあればいつでもできる遊びになっているのですが、
まず背中にクッションを置いて壁にもたれてもらいます。
ぐっぐっぐっと潰すように動いてもらうだけでも効果的です。
そこからもっとレベルを上げるのであればまずは手を使ってもいいので、まっすぐ立ち上がってもらいます。
更に更にレベルを上げるのであれば、手を使わずに立ってもらいます。
（めっちゃ筋力使うんですよ、これ…）
壁で頭をぶつけたりしないように注意して見てあげてくださいね。
朝からこれで盛り上がって遊びました。
出来そうで出来なさそうでちょっと頑張ればできそう。
これぐらいが子どもたちの自信に繋がります。
他にも身体地図を鮮明にしたり空間認知力を養う為に、
様々な運動遊びを教室で行っています。
写真の遊びなんかは指導員が一人一人に合わせてレベルを上げられ、
声かけも随時行いつつやっていっております。
みんな楽しくって何周もしてくれました。
遊んでいるうちに様々な感覚が養われていくとので、一石二鳥ですよね。
楽しいであふれる教室を目指して、
毎日もこども達の「できる」を増やす運動遊びを行っております。
寒い時期だからこそ、室内でできる運動遊びで身体をあっためてみませんか。
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