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おやつ調理【吹田市放課後等デイサービス】
こんにちは、吹田市放課後等デイサービスこどもプラス大阪 吹田教室です。
先日みんなで午後からおやつの調理実習をしました。
大阪のソウルフードたこ焼き…ではなくて、たこが食べられない子もいるので、
ウインナーを入れてウインナー焼きにしました。
たことウインナーがかわるだけなので、
皆手際のよい事よい事…。
作る前まで、正直な所
「うわーーー…すごい量やし大変やろうなぁ～…」と思っていたのですが、
皆根気よく最後まで作業をしてくれました。
まずは午後からの集団遊び。
この日はなんでもバスケットをしました。
皆綺麗に並んで円になり座ってくれています。
真ん中にいる子の言葉に耳を澄ませて今か今かと待ち構え言葉かけに合わせて楽しそうに動いていました。
運動が終わった後は皆で準備です。
手を洗って手袋を付けて、皆で手順表を見てくれています。
袋の後ろにある分量を見て、算数がとっても得意なお友達が
すぐに計算をしてくれました。
混ぜるをのお手伝いしてくれたりと大助かりです。
粉をしっかりと混ぜ終わったらあとは焼いていく作業です。
途中で飽きてしまったお友達がいたら、自分たちで声掛けをして呼んでくれます。
呼ばれた子も仲の良いお友達に呼ばれるとすぐに飛んできてくれます。
その時もちゃんと呼ぶだけじゃなくって
「手ぇ洗った？手袋つけてからきて。」
と衛生面への声掛けもばっちりです。
はじめこそ指導員が見本を見せる為にメインで焼いたりもしていましたが、慣れてくるとこの通り。
すっごく綺麗に丸く焼けてます！！
指導員が助手とばかりにメインで焼いてくれていました。
「は～～～疲れた…」
と言いつつ横になりながら、調理に興味を持てない小さい子の様子を見るのもかねて休憩です。
この後少し休んでからまた焼きに来てくれたり、また小さい子の様子を気にかけてくれたりと
流石は高学年というお姉さんぶりを見せてくれました。
さてさて完成です！！
ウインナー焼きをせんべいに挟んだウインナー焼きせんも好評でした。
ソースで可愛い顔を描いてもらってこちらの女の子はとってもご機嫌
「みてーーー！！」
カメラにアピールもばっちり。
皆たくさん動いたのでとっても腹ペコだったみたい。
あっと言う間になくなってしまいました。
たくさん焼いたのにね！？（笑）
皆がいっぱいお手伝いしてくれたので、調理もスムーズで後片付けもとってもスムーズでした。
いっぱい食べたあとは少し遊んでから皆で仲良く帰りました。
またおやつ調理しようね！！
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〒５６５－０８０１
大阪府吹田市五月が丘北５－１０ メイカーサ千里ＰＡＲＴ２ １階
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Mail: info@kp-osaka-suita.com
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作業記憶（ワーキングメモリ）と運動遊び【吹田市放課後等デイサービス】
こんにちは、吹田市放課後等デイサービス こどもプラス大阪 吹田教室です。
私事ではありますが、最近ものすごく年齢を感じます。
訓練室にいて、そうだあれがいる！と思って事務所に入ると
「あれ？何取りにきたんだっけ？」
って首をかしげてもう一回訓練室に戻って必要だった物を思い出す。
こんな事ないですか？
物事を順序良く遂行する為に一時的に情報を頭の中に保持しなければいけませんよね。
これを作業記憶と言います。
短期記憶、ワーキングメモリともいわれており、
脳の前頭前野でその働きを担っております。
簡単に言えば
「これをしながらこれをする」、「ながら作業」の為の記憶力というやつです。
発達障がいやグレーゾーンのお子さんの中には
ワーキングメモリに対して課題を抱えるお子さんもとっても多いです。
特にADHDのお子さんの脳の働きと深い関係があったりしますし、
自閉症のお子さんの中でもワーキングメモリの働きの弱さから迷子になりやすい、なんて方もいます。
ADHDとワーキングメモリ
ADHDという障がいはセルフコントロールの障がいともいわれる程に
抑制するなどの働きが弱いとされている障がいです。
ADHDのお子さんは主に
・前頭前野（実行機能）
・尾状核（調節機能）
・全帯状回（選択的注意）
この三つの働きに対して働きの弱さが出ている為、
衝動性や不注意などのひっかかりや困難として表に出てきてしまうのです。
ワーキングメモリはこの三つの中の前頭前野の働きの一つです。
前頭前野には重要な実行機能の中枢がいくつか存在し、その中にワーキングメモリがあります。
ワーキングメモリは学習や認知などの情報処理のための一時的な短期記憶ですので、
上手く働いていないと計画性のない行動をとってしまいがちになります。
また尾状核が発達の気にならないお子さんに対して、ADHDのお子さんは
容積が小さくなってしまっている為、調節機能が上手く作用せず、
ワーキングメモリを働かせて行動へ移す時に重要な働きを司っています。
その尾状核の働きが弱い事がADHDのお子さんがワーキングメモリに悩みを抱えている事と関連しているとも考えられています。
ワーキングメモリ強化のすすめ
お子さんのワーキングメモリへのひっかかりに悩みを抱えている保護者さんも多いようで、
「ワーキングメモリを鍛えてほしい」というご要望をよく耳にします。
活動の中で運動と絡めて遊びとして取り組んでもらっています。
何かをしながら何をする
例えば…
カップをタッチしてから進んでもらったり、
質問しながら取り組んでもらったり…
すると、考えるあまりについつい止まってしまう、質問に夢中になって考えてから進もうとする
なので鉄棒で時には補助として手伝いをしながら質問するようにする事で、
考えながら体を動かしてもらえるように持っていくようにしています。
タッチする順番を覚えて、その通りにタッチしながら進んでもらったり、
〇〇歩きで〇〇をとってきてどうするという
複数の指示順序良く覚え実行しながら体を動かしてもらったり。
スタートする合図を決めたりとワーキングメモリを鍛えるための運動遊びは
無限大に広げられるので、子ども達が飽きてしまわないように毎日考えています。
覚えておく事が応用になればなるほど、たくさんに増えてくるので
はじめは中々難しいですが、スモールステップとして段階をふんでいき、慣れてくるとできるようになってくるので、
タイミングを見てその子その子に合わせたレベルの上げ下げを行っています。
少し出来ると自信がつくのか楽しんでくれるようになりますし、
こちらの指示を聞こうと集中力も上がっていきます。
さぁ皆で楽しくレッツ運動遊び♪
楽しくワーキングメモリを働かせる意識付けをしていきましょう！
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夏休みのイベントの振り返り～調理実習編～【吹田市放課後等デイサービス】
こんにちは、吹田市放課後等デイサービス こどもプラス大阪 吹田教室です。
今年分の夏休みのイベントの振り返りは、これで最後になります。
今回は調理実習編です。
思えば夏休みにはたくさんの調理実習を行いました。
♡雪見大福♡
もっちもちの雪見大福。実はレンジなどを使って簡単に作る事ができます。
はかりを使って、グラム数を図るのなんてお手の物です。
流石！とっても上手♪
できあがった雪見大福はとってももっちもちで
美味しかったです。
ポテトチップス
手作りポテトチップスを作った日もありました。
本当にできるの～？と皆半信半疑で、
ジャガイモをむいたり、薄くスライスしてくれたりしました。
上手にできてるね！
丁寧にお皿に広げてレンジに入れます。
美味しくできるかな～！？
出来上がったポテトチップスはしっかりと塩味がきいていて、とっても美味しかったです。
フレンチトースト
いつも通り運動遊びを皆で頑張ったあとは、
美味しいおやつのフレンチトーストを作りました。
小さいお友達もお姉さんお兄さんと一緒にしっかりと卵を混ぜました。
美味しくな～れ☆
皆で丁寧に焼いていきます。
「まって！一番最初火強すぎた！！！」
黒くなってしまったのを見て大慌て。
焦げてしまったのは真ん中の二つだけで、あとは綺麗にきつね色の美味しいフレンチトーストが焼けました。
流しそうめん
毎年恒例の流しそうめん今年もやりました！
錦糸卵も皆で焼きましたよ。
お砂糖と少しのお塩で味付けして、ホットフレートでうす～く焼いていきます。
こちらは、ブルーシートを取り付けてくれています。
しっかりと貼り付け完了！
セッティング部隊も頑張っています。
皆で作業すればあっと言う間ですね♪
さぁ、お待ちかねの流しそうめんだ！
本物の竹を使った本格的な流しそうめんです。
皆夢中で流しそうめんを食べていました。
クッキー
分量をはかるのが皆本当に上手になってきています。
微調整もお手の物。
しっかり生地を薄く延ばしてから～
可愛く型抜き。
皆とっても楽しかったみたで、
「そっちの型抜きと交換してよ」と仲良く声をかけあってやっていました。
オーブンでこんがりと焼いて、
完成！とっても甘くって、香ばしいクッキーができ、
皆美味しい！とたくさん食べてくれました。
.o〇ラムネ〇o.
夏にぴったりなラムネ菓子を作りました。
はかりを使ってクエン酸などをはかりました。
ドキドキしながらみんなで見守っているのがなんとも微笑ましいですね。
少し多くてもスプーンできちんと微調整してくれていました。
綺麗に色付けも頑張っていましたよ。
こちらはとっても可愛いピンク色！
着色水が多くても少なくいっても上手に固まってはくれないので、
「う～～ん、このぐらいかな？」と確かめてくれています。
最後は型に入れてぎゅぎゅっと押し固めていきます。
この作業がとっても大変！
根気もいりますし細かい作業になります。
でもみんなで交代し、協力しながらとっても上手に進めてくれました。
出来上がったものを見て
「すごい…ほんまにラムネや…」と言っていた子もいましたよ。
本当に味も見た目もとっても良くって、
懐かしい味のするラムネになりました。
色が違うと味も違って感じ、
「目の錯覚や！」とこれまた楽しんでくれていました。
また皆で色々作ろうね。
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夏休みイベントの振り返り～郊外活動編～【吹田市放課後等デイサービス】
こんにちは、吹田市放課後等デイサービス こどもプラス大阪 吹田教室です！
長かった夏休みも終わってしまいました。
新学期でバタバタしているお子さんも多いようですね。
楽しかった夏休みですが、こども達は宿題に追われていました…（笑）
きちんと計画的に進めている子ももちろんいましたが、
お家じゃ中々進まないので、こどもプラス大阪でみんなと一緒に頑張って終わらせたお友達もいました。
さて、そんな夏休みでしたが、郊外にもたくさん出てきました！
今回の記事はそんな夏休みのおでかけ総まとめです。
プールや水遊び、工場見学…様々なところへ行ってきました。
可愛い～姿がいっぱいだったので、今回は写真が多めになりますが、お付き合いください（笑）
まずはクロネコゲートウェイ！
「僕のおばあちゃん、ヤマネコヤマトっていうねん」
というパワーワードから始まった一日でした（笑）
身近なシステムでありながら、どうなっているのか知らない、
だからこそ興味を持って聞いてくれていました。
ベルトコンベアでたくさんの荷物が運ばれていくのを楽しそうに見ていました。
見学が終わった後「かわいい～～」とフォトスポットのぬいぐるみに夢中になっている姿が
とっても可愛かったです。
水遊び
とっても天候に恵まれ、暑くもなく寒くもなく丁度良い日でした。
水風船の順番待ちをして、誰に水をかけようかな…とターゲットを探していました。
もちろん、水遊びの後は皆でゴミ拾いをしました。
遊ぶだけでなくあと片づけもしっかりと取り組んでいましたよ。
大阪ガス科学館
遠方になりますが、大阪ガス科学館へも行きました。
身近な天然ガスという資源、ガスそのものには本当は匂いがなく工場で匂いをつけている事や、
環境の事、どうやって天然ガスが運ばれているのか、工場ではどんな仕事をして私たちの暮らしの支えになっているか、
などを学びました。
広い所でのお昼ご飯にルンルン♪
皆おいしそうにご飯を食べました。
見学の前にまずは記念撮影…って後ろにいるスキッパーが気になるようですね（笑）
見学では実際の液体窒素を使ったサイエンスショーなどもあり、
こども達は皆興味津々でした。
灘浜サイエンススクエア
8月に入って一番最初の遠出となりました。
この日は暑すぎず、日陰でお弁当を食べるのも快適でした。
楽しく皆アスレチックや科学がテーマになった遊びに夢中！
この二枚、とってもおしゃれに撮れてますよね？（笑）
こども達は元気いっぱい学びつつ遊んでいました。
プール
楽しくプールに入ってきました。
きちんとルールを守って流れるプールから移動する場合は勝手に行かない
水分補給の声掛けもちゃんと聞いてくれ、遊びたい気持ちをぐっとこらえて、しっかりと補給してくれました。
駐車場まで少し距離もありましたが、しっかりと歩いてくれましたよ。
また皆で一緒に行こうね！
水遊び（２回目）
こども達のたくさんのアンコールに答え、第二回目が開催されました水遊び（笑）
とっても嬉しそうな顔をして先生に近づいてきます…
おっと、その手に持っているものはなんだい？（笑）
（この後盛大に水攻撃をくらいましたとさ（笑））
コカ・コーラボトラーズ
皆大好きコカ・コーラ！
工場見学にいってきました。
まずは一枚（笑）
この後工場見学をしました。
クイズにも積極的に参加しているお子さんも多く古いビンやボトルの展示にも興味津々でした。
中々に映えてますね～～～～！！！
見学の後はお待ちかねの飲み放題タイム！！
皆好きなジュースを飲んでいました。
その中でジュースをなかなか取りに行けないお友達や先生に
「何飲みたい？」と聞いて配ってくれる子もいました。
とっても大事な気配りですよね。周りが見れていて、なおかつ優しくできるのはとっても素敵な事です。
その役目を主に担ってくれた年長組の男の子ふたりです。本当にありがとう！
プラネタリウム
午後からプラネタリウムにも行きました。
いつもはいっぱいなご飯を食べるところも、今日は貸し切り状態！
「えぇやん、食べさしたるで！！」
「いらへん！！！自分で食べる！！！」
と言いながらなんだか嬉しそう…？
この二人はいつも楽しそうに漫才をしています（笑）
プラネタリウムでゆっくりした後は車で教室に戻りました。
こんな風にゆっくりとリラックスできる外出もいい物ですよね。
植物園
午前中は運動遊びや静かな活動、学習を頑張って、
午後には植物園に出かける日もありました。
おのおの植物園をそれぞれの楽しみ方楽しんでいました。
食虫植物に食べられた！？
ひょっこりと顔を出している姿がなんともキュートです♪
そしてこちらが本日のベストショット…
見てください！まるで活き活きと生えている花のよう！！（笑）
この写真を見た瞬間笑い転げてしまいました。
皆さんにこの素敵な表情をお届けできないが残念です…
外出だけで色々なイベントをしましたが、
もちろん室内イベントも盛りだくさんの夏休みでした。
製作編や調理実習編はまた次の機会にとっておきます。
長々とお付き合いありがとうございました。
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夏休みの学習風景【吹田市放課後等デイサービス】
夏休みと言えば……？宿題！！
とはまずならないですよね（笑）
こんにちは、こどもプラス大阪吹田教室の徳永です。
子どもたちにとって楽しいことがいっぱいの夏休み。
遊びのことで頭がいっぱいの子も多いでしょうが、
学生から切っても切れないのが夏休みの宿題というもの。
吹田教室に通っている子どもたちも、ぶーぶー言いながらも
宿題に取り組んでいます。
中には家ではやらないからと、こどもプラスに宿題を預けている子どもも。
それでもこどもプラスに来たらすごく集中して取り組んでいて、
ハイスピードで宿題が進んでいます。すごい！！
逆に家の方が集中出来ると学校の宿題を持って来ない子には、
プリントを１～２枚取り組んでもらっています。
周りの皆が、集中して勉強に取り組んでいる環境というのはとても大切です。
周りが騒がしかったり、気になることがあると集中できないですよね。
文章の読解が苦手で、問題が解けないという子も多いですが、
指導員が付き添って一緒に考えて答え合わせもしているので、
「ああ、そっかー！」と理解が早くなってきました。
夏休みは長いですが、だからと言って宿題を放っておくと、
1日の負担は多くなってしまいます。
計画を立てて毎日コツコツと。
みんな一緒に頑張って宿題に立ち向かおう！
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タイガーマスク！？【吹田市放課後等デイサービス】
こんにちは、放課後等デイサービス こどもプラス大阪 吹田教室です。
今日も暑かったですね～。
暑い中でしたが、午前中のまだ涼しい時間を狙ってお外遊びに行ってきました。
出発前にはトラのお洋服を顔に巻いているお友達もいました…(笑)
お外遊びに行く気合は十分ですね！？
公園で鬼ごっこをしたり、遊具で遊んだり午前は過ごしました。
午後からは室内で集団遊びやサーキットを頑張りました。
おやつの揚げたてフライドポテトもお手伝いをしてくれた子が多かったので、あっと言う間にできましたよ！
畑でとれたとれたてのキュウリもとってもみずみずしくって甘かったです。
きゅうりのおかわりを求めてくれる子も多くってとっても嬉しかったです！
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根気強く調理実習【吹田市放課後等デイサービス】
こんにちは、吹田市放課後等デイサービス こどもプラス大阪 吹田教室です。
先日のとある春の金曜日、
新しいお子さんも多かったので、せっかくなのでみんなで春にぴったりな調理実習をしました。
集団遊びは皆でカルタ取り。
ただカルタ取りをするだけでなく、あえて反対から読んでカルタ取りをしたりして考えてもらいました。
「ルエカ……？カエルや！」
わかると本当にめちゃくちゃに早いんです(笑)
白熱バトルという感じでした。
さてさていよいよ調理実習の時間。
机だってこの通り、自分たちで運んで準備をしてくれます。
流石年長者♪かっこいいですね。
皆でクリームを混ぜたりします。
これすごいんですよ、皆で協力して泡だて器でクリームをホイップしてくれたんです。
根気強い…！驚きました。
こちらのお友達は、一つ一つ丁寧にパンケーキを焼いてくれました。
もうひっくり返すのだってお手のものです。
今は普通の生地を焼いていますが、この後は春にぴったりな桜色の生地を焼いてくれました。
クリームも春らしい桜色を混ぜ込んで、アイスやシロップと一緒にいただきました。
（あまりのおいしさに完成品の写真を忘れた食いしん坊は私です…）
本当に美味しくって、あっという間にたくさんあったパンケーキが売り切れていました！(笑)
時間がない中でもみんなで協力すれば、こんな豪華なおやつができるんだなぁと実感しました。
さて明日は土曜日です。明日はお外遊びに行きたいですね。
暖かくなってきて、本当に楽しみが盛りだくさんで毎日楽しいです。
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調理実習と相手も思いやる気持ち【吹田市放課後等デイサービス】
今日は雨ですね、こんにちは吹田市 放課後等デイサービス こどもプラス大阪 吹田教室です。
先日の土曜日に、皆で調理実習をしました。
その時の様子をお届けします。
朝は皆でカスタードクリーム作りかた！
そのあとはみんなでカルタ取りをしたり、サーキットをしたりして過ごしました。
もちろん運動の後（興奮）の後は学習（抑制）！
みんなちゃーんと集中して取り組んでいましたよ。
終わるとボール遊びを始めちゃったりする子もいるので、
そういった子には「まだ勉強してる子おるから待ってね」とその都度説明していきます。
このような細かい声掛けが少しずつ習慣になっていきます。
お昼ご飯は皆で食べます。
「先生、サラダから食べなあかんねんよ」
皆なんでもよく知っています(笑)
さてさて午後はお待ちかねの調理実習です！
朝作ったカスタードクリームもしっかりと冷えています。
卵を上手に割って、よーく混ぜます。上手だね。
先生と一緒に分量を量ります。
どら焼きの生地には、みりんが使われているなんてびっくり！
こちらのお友達も上手に混ぜていますね。
さーて上手にひっくり返せるかな？
焼くのもすっかりお手の物です。
上手にできたのでみんなでいただきます。
きれいに焼けた生地にカスタードやあんこ、イチゴなど、
皆自分で好きなものを入れてうれしそうに食べていました。
先生たちに作ってくれたお友達もいましたよ。
「嫌いな食べものないやんな？」
そうやって相手が嫌いなものを入れないようにしようという気遣いは、
とっても大切な事ですよね。
少しずつ相手の立場になって考えるという事が身についてきているのだなぁと実感します。
残念ながら完成形を写真に撮っておく前にみんな食べてしまったので、
写真はありませんが…(笑)
また皆で美味しいどら焼き作ろうね。
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コミュニケーション能力向上への働きかけ【吹田市放課後等デイサービス】
こんにちは、吹田市放課後等デイサービス こどもプラス大阪 吹田教室です。
教室の運動遊びの中で、よくこども達に問いかけを行うのですが、
その中でも目立つのが発言のルールを守れない児童です。
・勝手に発言してしまう
・ことばで表現するのが苦手
・発言時の態度が適切ではない
などなどその様子は様々です。
周りの人を不快にさせない適切な話し方を身に着けておくのは早ければ早いうちがよいです。
誰かと話してコミュニケーションをとるという事は大人になっていく上で必ず求められていくもの。
どうやって話したらいいのかわからない。
ルールがよくわからない。
そんなお子さんも少なくはありません。
ルールや話型を決めておくというのは大切な事です。
ADHDなどのお子さんの「我慢できずに発言」
発達障がいの中でも特に衝動性が目立つADHDのお子さんの中には、
授業中に挙手もせずに急に発言をしてしまう事が多いです。
思わず思いついた答えを他の子が当てられていてもついつい発言してしまい、
トラブルに…なんていう事も少なくありません。
そういったお子さんには事前に
「手をあげて先生に指名されてから発言します」というルールを設けます。
しかしながら、ルールがわかっていても中々簡単には守れません。
そういった場合にはもう一つルールとして、
「挙手していない場合はその発言を受け付けません」というルールを設けます。
発達障がいのお子さんが不規則発言をした場合にも仕方がないと許されがちですが、
こういった決まりの場合は毅然とした態度で「今のは無効になります」とルールを厳守してください。
繰り返す事でルールが身についていき、発達障がいやグレーゾーンのお子さんでも、
次第にセルフコントロールができるようになってきます。
アスペルガー症候群などの発達障がいに見られる一方的トークには制限時間を！
様々な発達障がいのお子さんや、グレーゾーンのお子さんに見られる
「一方的マシンガントーク」。
相手が困っているなんてお構いなしに自分の関心のある事への話を止められずに、
「あの子と話すと疲れちゃう…」なんてお友達に敬遠されてしまいがちです。
聞き手側に立って考える事が中々難しいためにこのように一方的に話してしまいます。
話題を変える事やキリのよい所で切り上げるという事が苦手なお子さんに多いのですが、
こういったお子さんに対しては、
「一定条件を設けて関心のある事への話を許可する」
というのが効果的です。
はじめから全部を否定するのではなく、
飛行機が好きなお子さんであれば、
「飛行機の話は５分までだよ」とルールを決めてあげましょう。
また、皆の前でなく大人が個別で後で話を聞くという時間を設ける事も効果的です。
その子の関心事への話を全否定するのではなく、少しなら話してもよいのだと許容する事で、
本人のこだわりも弱まります。
そして何より大事なのが、「聞き手の存在を意識する」事です。
「みんなどんな顔してるかな？困っていない？」時折そんな声掛けをして、
わからない話を続けられてもお友達は困ってしまうだけだという事を
理解していってもらう事も大切なのです。
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実際に行ってみてわかる、視覚化構造化の効果【吹田市放課後等デイサービス】
こんにちは、吹田市放課後等デイサービス こどもプラス大阪 吹田教室です。
最近陽が落ちるのが少しずつ早くなってきましたね。
涼しいというよりも肌寒いという言葉似合う季節となってきました…。
食欲の秋、スポーツの秋…………。
スポーツの秋と言えば、先日運動会がやっと終わりましたね。
教室のこどもたちにとってはやっと…という気持ちが強い様子です。
肩の荷が下りたといった感じなのか、日にもよりますが、
こどもたちが随分落ち着いてくれたように感じます。
もちろん最近さらにこどもたちに落ち着いてもらえるように、教室の整備や
視覚的な構造化に力を入れています。
発達障がいのお子さんが集まる場所には基本的に余計なものを置かない！
初歩的な事ですがとっても大事な事です。
はじめのご挨拶の時、運動遊びの際に集まってもらう場所にはなるべく余計なもののない空間を心掛けています。
ADHDのお子さんであれば、前頭前野の働きが弱い為もともと集中する事が得意ではないのに、
気になるものがあればさらにそちらに気を取られてしまいます。
なのでカーテンなどはとっても重要です。お外が見えるとそっちに気を取られてしまいますからね。
自閉症スペクトラムのお子さんであれば、全帯状回の働きが弱いために自分にとって、
必要な情報と不必要な情報を取捨選択する事がとても苦手です。
なので一番理解しておいてほしい事や伝えたい事を書いている周りには決してたくさんの物を置かないようにしています。
LDのお子さんであれば見る力が弱いお子さんがとっても多いので、
そういったお子さんにも見てもらいやすいようにスケジュールカードはなるべくシンプルに、
そして簡潔にを心掛けて作っております。
決まった場所に決まったものを構造化してわかりやすく！
教室内でもう一つ心掛けている事は、物理的な構造化です。
これも基本ですよね。
やっぱり基本に忠実というのは大事な事です。
おもちゃを置くところ。
自分の荷物を置くところ。（宿題をするところ）
運動遊びの際に説明を聞くところ。
以前はしっかりとわけたりしていなかったのですが、
やはりそうなるとだらけてしまう事が多かったです。
今でもいつでもしっかり皆がしゃきっと取り組めているわけではないですが、
集団で生活する中で「ここからは荷物もあるし宿題しているお友達がいるからこっちでは遊ばないよ」と説明しやすくなりました。
他のお子さんも「あぁなるほど」と理解してくれやすくなりました。
目に見えて「ここは宿題をするところ」というのがわかるというのは効果的なようです。
また運動遊びの際に壁に壁際に何もない空間で座ってもらう事によって、
1人手遊びに夢中になって全く聞いてなかった！という子が減りました。
（お友達同士が仲良しすぎて、ついつい一緒に遊んじゃって聞いてない…なんて子はまだまだいますけど(笑)）
また壁際で説明をする際に、前庭感覚や固有感覚や筋力が弱いとどうしても寝っ転がってしまう事が多いです。
そういったお子さんに対しては「壁にぴったんしてね」と声掛けをして壁にもたれてもいいから、
背筋を伸ばして座ってお話を聞いてもらうようにしています。
その為にはたくさん「ぴったんする為の何もない壁」が必要になるのです。
こういった努力の末、毎回とはいきませんが、落ち着いて運動遊びの説明を聞いてくれる日も
どんどんと増えてきています。
視覚化や構造化はやはりとても効果があるので、良ければご家庭でも試してみてください。
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