Posts Tagged ‘放課後等デイサービス’
日々の活動の紹介です！【吹田市放課後等デイサービス】
こんにちは！
こどもプラス大阪吹田教室の徳永です。
少しずつですが、日中暖かい日が増えてきましたね。
もう間もなく、年度も変わるということで、
新しく習い事を探されている方も多いのではないでしょうか？
今回は、吹田で放課後等デイサービスを探されている方に向けて、
教室の活動の様子を紹介したいと思います。
運動遊び
当教室におけるメインの活動です。
動物歩きや、マット、鉄棒、跳び箱を使った運動療育を行います。
運動を通じて、体幹や筋力の向上を目指し、
鉄棒では逆上がり、跳び箱では５段跳びなど、
個々人に合った目標を持って取り組んでもらいます。
また、体幹や筋力が向上することで、座り方が安定しない、一人で座れないといった、
困りごとについての改善も見込めます。
数人での取り組みなどもあり、SST(ソーシャル・スキル・トレーニング)の
要素を含みます。
静かな活動
運動遊びが動の活動なら、静かな活動は静の活動です。
動き回ったりすることなく。みんなと一緒に落ち着いて座りながら
取り組める活動となっています。
主にフラッシュカードや読み聞かせを行います。
柳沢運動プログラムに基づき、運動遊びと静かな活動での緩急により、
脳の発達を促します。
集中力の向上やメリハリを持った行動を身に付けることが目標です。
集団遊び
こちらは、集団での遊びに特化した活動です。
遊びを通じて、集団で動く上でのお約束、またそれを守ることの大切さを学びます。
また、上手くお友達の輪に入れないという児童についても指導員がサポートし、
お友達と自然に遊べるようにお手伝いをしています。
その他
時勢もあり、あまり頻繁には行えませんが、
土曜、祝日、長期休暇には、近隣の公園にお出かけをして、遊んだり、
課外活動で、様々な場所に見学や体験を行ったり、
室内での活動でも調理実習や制作活動を行っています。
また学習の時間を設けており、
少しでも宿題や学習が進むようにサポートしています。
コロナ対策
さて、皆さま時勢的に気になるところでしょう。
コロナ対策についてもご紹介。
①手洗いの徹底
入室時や食事前、トイレ後などには、指導員と児童全員が、
こまめに石けんと流水での手洗いを徹底しています。
しっかりと手を洗っていないと判明した児童には、
声掛けを行って、なぜそれが必要なのかということを説きながら、
手洗いをしてもらうようにしています。
また、アルコールによる手指消毒が出来るようにアルコール容器を常に準備しております。
②マスクの着用
指導員は常にマスクを着用するようにしております。
児童についても、ご家庭からしっかりとマスクをして登所してくださっている方が
ほとんどで、しっかりとコロナへの意識が根付いているなと感心しています。
③換気の徹底
教室内に設置してある、換気扇は常時稼働させており、
また活動中は、室内に２か所ある窓を開けて、空気の通り道が出来るようにしています。
というところで、今回の吹田教室の紹介は以上です！
ご不明な点、気になる所、色々あるかとは思いますが、
体験を含めて、吹田教室はいつでもご連絡をお待ちしております。m(_ _”m)
それでは！
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〒５６５－０８０１
大阪府吹田市五月が丘北５－１０ メイカーサ千里ＰＡＲＴ２ １階
TEL: 06－6877－7280
Mail: info@kp-osaka-suita.com
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バランスって大切！運動器具追加です【吹田市放課後等デイサービス】
こんにちは！
こどもプラス大阪吹田教室の徳永です。
皆様、体調は崩されていませんでしょうか？
季節からして、体調の崩れやすい時期ですので、
出来る限り睡眠とバランスのいい食事、そして適度に体を動かして、
体調の崩れにくい体作りをしていきたいですね。
さて、最近またまた吹田教室に新しい運動器具が届きまして、
こいつがなかなか面白い！
子どもたちも物珍し気に、これ何ー？とかUFOだ！
なんて、しばらく大喜利みたいになってました。
こいつの正体、知っていますか？
ボスボールというんです。（正直、知らんかった！！）
何をするものかというと、バランスボールのような使い方をする道具みたいです。
そのほかにもヨガのポースをしたり、筋トレの補助具にもなるみたいですよ？
そしてもう一つ。
手と足の形をしたもの。
いや、そのままやないかーい！
という、つっこみは置いておいて（ステップマーカーらしいです）
これはどう使うのかというと、
こんな感じで並べておいて、
その通りに進めるか？というように使うみたいです。
色々と応用がききそうですねー
年齢が上がってくると、単なる動物歩きだと飽きが来て、
ぶーぶー不満が出たりするのですが、
こういったものを利用して、ちょっと意地悪をして難易度上げてみると、
意外と真剣に取り組んでくれたりします。
今回のこの２つ道具は体幹を鍛えたりするのに良さそうですね。
全身バランスよく鍛えることで、腰痛や肩こりの予防にもつながります！
子どもよりも、大人こそ使いたい道具かもしれませんね。
それでは！今回はここまで！閉廷！
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大人は友達になれるの？【放課後等デイサービス】
こんにちは！！
吹田市放課後等デイサービス
こどもプラス大阪吹田教室 津村です！
「せんせいとおともだち」って歌をご存じですか？
手遊びにも児童同士のコミュニケーションにも使えるので、
保育園や幼稚園ではよく歌われているイメージです。
そんな歌なんですが、私が実習先に選んだ園では禁止となっていました。
ピアノも簡単だし、ねらいも決めやすいのにどうして！？と尋ねると
「先生と園児は友達ではない、誤解を招いてしまうから禁止している」とのこと
ははん…なるほどね、大人と子ども、区別しないといけないのか
と純粋な学生の私は思って、そのまま療育者になったのですが、
私の背の低さも相まって、友達の様に接してくる子どもが多いんです。
うーーーーーーむ、別に悪いとは思わないんだけども、
なんだか私が思ってた”先生”とちがうぞ～～と
そこで、私が気になったので「大人と子どもが友達関係」になると
何が良くて何がダメなのか調べました。
そもそも、何で子どもが子どもじゃなく大人と仲良くしようとするのでしょうか？
だって、年齢が近い人の方がアニメや学校での出来事共有できる話題が多いように感じます。
驚いたことに、世間様では同年代との付き合いが出来ないから
発達障害の疑いありなんて評価をされてしまう事もあるみたいですね！！
私の体感なのですが、教室内でも子ども同士でも意見のぶつかり合い、
鬼滅の技が分からないだけで、にわか～とあおったりといった
マウントの取り合いみたいなのがあります。
人間の本能なのでしょうか？？
やはり、友達といえどどこか🌩ライバル視🌩しているように感じます。
一方大人は、一見間違った知識でも素直に受け止めてくれる、
自分の話をうん、うんと否定せずに聞いてくれるから✨安心✨する
実際大人になって、ゲームやアニメの話題で「それはちがうな～」と思いつつも
「まぁ、子どもの知識だし」と否定せずに聞いてしまっている事があります。
社会的に問題のない勘違いなら肯定してしまう事ありませんか？？
そういう会話を日々繰り返すうちに
自分を否定する同級生より、自分をあまり否定しない大人と過ごす方が
居心地が良くなってしまうのではないかと思います。
じゃあ、実際問題大人と友達になる事の何がいけないの？
社会性も身についてくれるならそれで良くない？と思いませんか？
しかしながら最近は”アダルトチルドレン”という言葉もあり、
これは”肯定してくれる相手を求める”子どもというのも該当します。
自分を認めてほしい気持ちから愛着障害が起こってしまっては元も子もないですよね
否定してくれる友達は必要だし、肯定してくれる大人も必要。
バランスよく付き合う事で、社会に出ないといけない時期に
自分に自信を持って動ける大人になってほしいものですね(^^♪
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脳機能を高めるためには脳トレ！？【吹田市放課後等デイサービス】
こんにちは！
こどもプラス大阪吹田教室の徳永です。
私事なのですが、この１年で体重がごにょごにょ……
なので、最近はニンテンドースイッチでフィットネスゲームをして、
体を動かすようにしているのですが、まず体力が向上！
筋肉も少し付いてきたような気がします。
体調を崩すことも減った気がしますし、いいことづくめ！
ですが、それ以上に実感したのは精神面での安定かもしれません。
脳機能が向上しているのかも？
脳トレ？筋トレ？
脳機能とは、前頭葉、側頭葉、頭頂葉、後頭葉のそれぞれの役割から、
情報を処理し、知覚や記憶、学習に思考、判断などのことを指しています。
この脳の機能を鍛える訓練としてよく耳にする脳トレですが、
脳に適度に負荷をかける事で脳機能は向上し、
子どもの能力の向上、脳の老化予防。認知症予防。認知症の方の能力維持につながって
いくとされています。
この負荷というのが肝心で、脳トレを定期的に取り組んでいる人ほど
注意力や記憶力などが向上しているという研究結果もあるのですが、
同じ内容をただただこなすだけだと、その行動に慣れてしまってこの負荷が
下がってしまうので、どんどんと新しいことに取り組むことで脳が受ける刺激が増えます。
そして大事なのは楽しさや面白さ！
興味を持つことで脳の働きは活性化されるのです。
では、脳トレだけやればいいのか？というとそんなことはありません。
脳機能を高めるには。運動をすることがいいとされています。
脳に流れ込む血液が増えるので、脳の機能と記憶力が向上し、
さらに定期的に運動する人は、良く眠れる傾向があるので脳機能の向上に
つながるとされているのです。
そして、最近の検証では運動をすることで前頭前野の働きが向上するという
結果が出ています。
発達障がいの方の脳機能は、健常な方の脳機能に比べると異なった働きをしていて、
例えばADHDの方はこの前頭前野の働きが異なっているとされています。
脳機能の高まり方は、発達障がいの方にも同様の効果があるという検証結果があるので、
私たちは運動療育を行っているわけですね。
つまり！バランスよく脳と身体を動かしましょう！……というお話でした。
ちなみにおなかが空いていたり、イライラしていたり、
疲れていたり、寂しかったりといった状態にあると、
集中したり、気持ちをコントロールしたり、考えたりといった
脳の働きが働きにくくなるとされているので、
疲れている時はしっかりと休みましょう！
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年末の楽しみと大掃除【吹田市放課後等デイサービス】
こんにちは！
こどもプラス大阪吹田教室の徳永です。
今年の冬休みはあっという間に終わっちゃいましたね～
元々短い冬休みですが、今年はさらに短い！
気付けば１月も半分過ぎて、この調子だと１年もあっという間ですね。
さてさて、今回は年末のお話。
こどもプラス大阪吹田教室のクリスマスに大掃除の内容をお届け～
まずはクリスマスから！
クリスマス会！の様子
例年、2nd教室と3rd教室と合同でのクリスマス会を行っていましたが、
今回は、大勢で集まるのは避けようということで、吹田教室単独でのクリスマス、
当日は、事前に皆とコツコツと作った紙飾りを飾り付けたり、
室内にツリーを配置したりと、それだけで教室の中は様変わり！！
子ども達もどことなくわくわくした表情です。
今年はケーキを自分の分は手作りをしてもらいました♪
用意したスポンジケーキにホイップクリームと果物、飾りのお菓子をトッピング♡
わぁー美味しそう！！
作ったケーキは後のお楽しみ♪ということで、ちょっとした出し物！
こちらは中司先生と一緒にクイズ大会の司会をしてもらっている様子です。
一生懸命問題を考えてきてくれました！
皆も真剣に答えてくれました！
そして中司先生、いえ中司マジシャンのマジックショー！
子ども達は手品のタネが何なのか？とても気になったようで、
「もっと近くで見せろー」という声がありました。
ソーシャルディスタンス！！
そんな中、皆さんお待ちかね。
サンタさんが登場！
と、思いきや鬼も乱入してきて唐突に始まるサンタさんvs鬼のプレゼント争奪戦(BGM:紅蓮華)。
無事、サンタさんの勝利となり、皆へのプレゼントは守られました。
プレゼントを獲得するために、皆で宝探しゲームをしたりして大いに盛り上がりました！
プレゼント喜んで貰えたかな？
あ、ケーキはもちろん皆で美味しくいただきました！
最終日の大掃除！の様子
１年を締めくくる！という意味でも、年末の大掃除は欠かせません。
それは、吹田教室でも同じこと。
１年間の感謝を込めて、教室の大掃除を行いました！
毎日掃除は行っていますが、普段はなかなか掃除できないような場所も結構あり、
今回は窓の掃除から棚の裏など、細かいところまでじっくりと掃除を行いました。
寒空の中でしたが、有志を募って車の掃除まで！？
皆ですると掃除一つとっても楽しそう！
終わった後のご飯の味は格別でしたよ～～
令和２年最後の運動遊びにもしっかりと取り組んで、
おやつの時間は、ミスドのプチドーナツ！
乾杯をして、こどもたちの忘年会！
最後はしっかりと挨拶をして元気に帰っていきました。
皆！ありがと～～～助かったよ～～
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全力で公園遊び！！（虫取りもあるよ）【吹田市放課後等デイサービス】
少し肌寒い日も増えてまいりましたが、皆様いかがお過ごしでしょうか？
お世話になっております。こどもプラス大阪吹田教室の徳永です。
イメージとしては夏に思いっ切り外で遊ぶ！というのが浮かびますが、
実際問題としては熱中症のことを考えると、
少し涼しい時ぐらいの方が全力で遊びやすいですね。
というわけで先日行ってまいりました公園遊びです。
教室からは少し離れているので、頻繁には行かない公園なのですが、
ローラー滑り台にアスレチックと人気の遊具が揃っています。（その分人も多いのですが…）
この日はどんな遊びをしたかというと、アスレチックコースを使っての追いかけっこ！
アスレチックとローラー滑り台が入り組んでいて、結構複雑に逃げることが出来て、
あっちこっちに逃げ回る子どもたちに大人は翻弄されっぱなしでしたよ(-_-;)
アスレチックのあみあみの中は大人がくぐるには少し窮屈ですが、
子どもはすいすいと進んで、お互いに声を掛け合って作戦を立てていました♪
みんなと一緒に遊ぶ気分じゃな～いって子は、大好きな虫取りに！
悲鳴を上げる大人を尻目にバッタやキリギリス、蝶々なんかを捕まえていました！
網を使っても中々捕まえられないのに、帽子でサッと捕まえたり、
大人を追いかけまわしたり。
最後はちゃんと草むらに帰してあげていました。ほろり
それにしても、外遊び中は子ども達イキイキとしてますねー
いい笑顔です。
また公園いこーね。
でももう虫はかんべんな！？
それでは！
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情報との付き合い方【吹田市放課後等デイサービス】
こんにちは
こどもプラス大阪吹田教室の徳永です。
平成も終わり、新しい元号の令和元年となりました。
時代の節目ですが、正直あまり実感が湧きませんね。
そう感じているのは私だけの可能性もありますが(笑)
平成という時代を振り返ってみると、昭和のころと比べると
確かに時代というものを感じます。
特にITの分野、パソコンや携帯、スマートフォンについては発展著しいですね。
ご家庭で使用されている方も多いと思います。
お子さんが個人で所有しているご家庭もあるのではないでしょうか？
教室では様々な話を聞きます。学校で○○があった、TVで△△を見た、
休みの日に遊びに行った、友達とゲームして遊んだ……
そんな中によく混じってくる話がYOUTUBEでこんな動画を見た！といった話です。
YOUTUBEに限りませんが、高度に情報化された今の社会では、
学生でも調べようと思えば、どんな情報でも簡単にアクセスできてしまいます。
いい情報も悪い情報もです。
もちろん家庭の端末の設定である程度は、アクセスの権限からコントロールする
ことは可能ですが、学校で友達を通じて悪い情報に触れる可能性も増えています。
実際、教室で悪い言葉を聞く機会もあります。
どこで知ったの？と尋ねると学校で聞いた、その子はネットで見たと言っていたそうです。
発達障がいのある子どもの場合には、言葉の意味を知っている、知っていないに
関わらず、場に合わない言葉を口にしてしまいがちです。
最近言葉遣いが急に悪くなった、どこでこんな言葉を覚えたんだろう？
となったときは、情報源を割り出して、なぜ使ってはいけないのか？を
丁寧に言い聞かせていく事が大切です。
“それ”が当たり前の時代であるという認識を持つ
今や老若男女関わらずに、様々な情報端末からインターネットを通じて、
情報を得るということが当たり前の時代となりました。
コミュニケーションのツールとしても活用されます。
宿題を調べるのにインターネットでという課題が出ることもあるようですし、
就職活動では当たり前のように、PCやスマートフォンを利用します。
仕事場でもそういった知識を持った人材は重宝されます。
また2020年から小学校でもプログラミング教育が必修化されます。
もはや、時代の流れとしてより一層IT分野の知識は必要となってきます。
悪い影響があるからと言って、それらから距離を置くというわけにもいきません。
吹田教室でも学習の時間に、キーボードの打ち方を学ぶ児童がいます。
最初は動画を見たい！、ゲームをしたい！かもしれませんが、
それをきっかけとして、IT分野に興味を持つことが出来れば、
今後の役に立つことは間違いありません。
大人も情報に惑わされる世の中です。
子どもと一緒に令和という時代を乗り越えていくためにも、
情報との付き合い方を考えて行かなければならないですね。
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公園で虫取りだ！【吹田市放課後等デイサービス】
こんにちは！
こどもプラス大阪 吹田教室の徳永です！
日中はとても暖かいですね。
うららかな春の陽気を感じます。
こういう日はお外で遊ぶのが一番！
今日は公園に行くよーと声を掛けると、何やらこども達が集まって相談中……？
何を話しているのかな？と思っていると、
「今日は虫取りする！」
おお？普段の公園での遊びは鬼ごっこが主流ですが虫取りとは珍しい。
さっそく虫かごと網を用意して、出発！
近くの公園なので、徒歩で向かいます。
公園に行くまでの行程を見ていると、子ども達って何をして遊ぶのかを
話している時って本当に楽しそうですよね！
友だちと一緒だとなんでも楽しくなるんでしょうね。
さて、公園に到着すると、虫取りチームはさっそく虫を探します。
何を探すのかなと横で様子をうかがっていると……
いました蝶々！！
見つけると一目散に獲物に”ダッシュ”
網を持っている子だけでなく、全員で向かうからすごい迫力です。
最初はうまく捕まえられませんが、すぐにコツをつかんだのか1匹目をゲットだぜ！！
茶色っぽかったので「これ蝶々？蛾？」と聞いていましたが、
止まったときに羽を閉じるのが蝶々で、開いているのが蛾なんだとか。
そうなんだーと満場一致で、捕まえたのは蝶々に決定！！（ﾊﾟﾁﾊﾟﾁﾊﾟﾁ!!)
そんな風に楽しんでいると段々と他の遊びをしていた児童も虫取りチームに合流。
鬼ごっこチームからも「こっちにモンシロチョウいるぞー！」と
声を掛けあっての協力プレイも！
お陰でたくさんの蝶々を捕まえることが出来ました。
捕まえた蝶々の虫かごを持ちながら指導員を追いかけたりもして、
とても楽しい公園遊びでした！！。
さあ、これから吹田教室に虫取りブームは巻き起こるのか！？
これからの季節大物が期待できそうですね！
大の虫嫌いの徳永からお送りしました。
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教室中に甘い匂いが…！【吹田市放課後等デイサービス】
こんにちは、吹田市放課後等デイサービスこどもプラス大阪 吹田教室です。
先日、２月１４日はバレンタインデーでしたね！
教室では祝日の１１日にバレンタインイベントをやりましたよ！
この日は祝日で時間もある日だったのでじっくりと調理実習を行いました。
まずは午前中のサーキット！
高い壁の向こうに逃げる！という内容の物でした。
気持ちはミッ〇ョンインポッ〇ブル(笑)
あの有名な曲が流れてきそうですね。
体の使い方も随分とみんな上手になってきています。
今日の調理は冷やしたりしなくてはいけない工程がある為、
小分けにして行います。
そういった複雑なスケジュールでもきちんと理解して取り組んでくれています。
「先生、ケーキ切れたで。」
大きすぎるものがあれば
「これ多いな…」といって量を調節してくれる子もいましたし、
それを見て他のお友達も
「これ多いかな？」と互いに相談しあったりしていました。
自分が作ったものを周りと見比べて、周りの大きさを合わせる事や
発達障がいのお子さんが苦手とする「ちょうどいい量」になるように調節する力、
他のお友達が何をしているのかを見てそれを模倣する力、
いつも取り組んでいる事の成果がふとした瞬間に見えるようになりました。
午後からの集団遊びでは、合図があったら避難場所に避難しなくてはいけない遊びをしました。
合図を聞いて一斉に動きます！
他のお友達も入れるように場所を詰めてあげたり
「こっち空いてるで！」と声掛けをしたりしていました。
さてさて、いよいよ調理実習。
みんなでお待ちかねの甘いチョコを砕いていきます。
丁寧にチョコを溶かして
さっき作ったケーキにコーティングしていきます。
飾り付けようのトッピングも、
こぼさないように女の子たちが丁寧に開けて小さな器に入れてくれました。
「かわいい～！！」とテンションも上がっていました。
さてとっても可愛いトッピングで丁寧に飾りつけをしたら…
完成！
皆個性のある可愛い仕上がりになりました。
持って帰るお友達、その場で食べるお友達など様々でした。
また来年も作ろうね！！
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ADHDのお子さんへの運動で配慮している事【吹田市放課後等デイサービス】
こんにちは、吹田市放課後等デイサービス こどもプラス大阪 吹田教室です。
うちの教室の子ども達はとっても元気です。
人よりも落ち着いてしっかりと人の話を聞くという事が少し苦手です。
そんな子たちですが、工夫次第できちんと私たちの話を聞いてもくれるようになりますし、
全体指示がなかなか通りにくい子は少なくありませんが、きちんと集団活動もとる事ができます。
ADHDの子に限らず、指示は質問を受けられる姿勢作りが大事なのです
指示を聞いてもらうにはまず子どもたちが注目をしてくれない事には始まりません。
その為の姿勢作りというのは何よりも大切な事なのです。
なので、
まずは挨拶をする事からはじめさせていただいております。
何かを説明する前にあえて、必ず一度座って落ち着いて挨拶を行ってからする事で切り替えを兼ねています。
なので一つ一つの活動の前に必ず挨拶を入れるようにしています。
毎日繰り返す事で、こどもたちは「挨拶があったら説明があるぞ！」と理解してくれるのです。
それでもやはりみんながみんながというわけにはいかないので、クイズを出してから挨拶をしたり、
挨拶の前に手遊びをしたりと子どもの興味を引く事も大切な事ですが。
何年も続けている事でこどもたちが自然と身に着けてくれた大切なスキルの一つとなっております。
ADHDの子は簡潔な説明、だけではついてきてくれません！
簡潔な説明、視覚での説明で！なんていうだけでは、こどもたちはついてきてくれません。
これは関西の子特融でしょうか？面白さがないとついてきてくれません。
簡潔な説明で一つ一つ丁寧に声のトーンを変えて声掛けを行います。
その中で子どもたちが連想しやすいものを例えに出したり、
全力で私たちが身振り手振りで説明する事によって、
注目してくれるようになります。
大阪の子どもたちは特に笑いにシビヤです。
時々ものすごい突っ込みが返ってくる事もあります(笑)
カラーカップを使った運動を行いたい時は、カップを手にもって実演するとより効果的です。
また、指示や発問を一つずつに分けるという事も大切です。
ADHDのお子さんは短期記憶の働きが弱いため一度にたくさんの指示を出されてもそれを頭の中にとどめておく事ができません。
なおたくさん質問や問題があると混乱してしまいどこから答えてよいかわからなくなるのです。
なので一連の動作をする場合にも必ず区切りスモールステップで取り組んでいくようにしております。
一つできたら褒める。一つできたら褒める。
こどもたちは跳び箱の縦飛びに対して苦手意識を持っている子が多いです。
なので段階分けをしてあげる事により自身が付いていきます
まずは奥に手をつくことから、その次はもっと奥へ…
細かく段階を分けて褒めると、
「僕できるんだ！」という気持ちになり、
褒められる事が強化因子となり何度も挑戦してくれるようになります。
先日もこの跳び箱により普段はなかなか運動遊びに消極的なお友達も、いつもよりも多く周回してくれました。
「苦手だから逃げる」ではなくて「苦手だから何度も挑戦してみる」大切な気持ちですよね。
ADHDのお子さんは褒めて褒めて褒めて伸ばす！
結果がでずとも必ず褒めましょう。
やった事に対してその過程を褒めるのは大事な事です。
鉄棒に対して恐怖心があって回れなかったのであれば、
まずは鉄棒の前に立った事を褒めます。
オーバーにオーバーに褒めましょう。
しかしこれは一人の人に褒めてもらうよりも当然、褒められる人間は多ければ多いほうが良いです。
こどもプラス大阪の教室では、常に「すごいやん！」という子どもを褒める声掛けであふれています。
このお陰か最近どんどん跳び箱の縦を飛ぶ事ができる子が増えてきています。
苦手を持っているお子さんが、苦手意識を克服し、
「僕はお話も静かに聞けるし、苦手な事にだって挑戦できる子なんだ」という
前向きな気持ちを持ってもらえたらそれが一番の成長なんじゃないかなと思います。
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