Archive for the ‘日々の様子’ Category
夏休みも終わりですね【吹田市放課後等デイサービス】
こんにちは！
こどもプラス大阪 吹田教室の徳永です。
楽しかった夏休みもあとわずか……
こどもプラスの夏休みの活動も本日が最終日でした。
夏休み中は郊外学習や、調理実習、制作活動が盛りだくさんで
振り返ってみると色々あったなぁと感慨深くなります。
まだお伝えできていない行事についてはまた後日お伝えさせて頂きますね。
さて、吹田の小学校は明後日の月曜日には始業式ですが、
こどもたちの夏休みの宿題の進捗状況が気になるところですね。
話を聞いてみると、絵日記がたまっているこどもが多いみたいですね。
国語や算数の与えられた課題は、やろうと思えば一気に進めることもできますが、
日記は、毎日の積み重ねで本当の意味でコツコツと書くものですからね。
他にも、自由研究や読書感想文などもなかなか手を付けていない子もいるようです。
期限に合わせて、作業のスケジュールを立てていると見通しが立ちやすいですが、
こういった作品については一度に作ろうとするのではなく、作業のプロセスを
小分けにして、ステップごとの目標を子どもと一緒に立てて、
達成度をチェックしていると、意欲に繋がりやすいようです。
こどもプラスでの学習の時間でも行っていることですが、課題を達成したらたくさん
褒めてあげてください。
夏休みの宿題が全部終わったとなれば、それはもう盛大に！
必ず次への意欲につながるはずです。
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吹田市放課後等デイサービス こどもプラス大阪吹田教室
〒５６５－０８０１
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てるてるぼうずと順番を守れるこども達【吹田市放課後等デイサービス】
夏休みも残すところあと数日。
こども達はすっかり「あ～学校いきたくないわ～」モードです。
残暑を感じますね（笑）
残暑と言ってもまだまだ暑い事には変わりありません。
気温の低い日を選んでは熱中症に気を付けながらお外遊びに行っております。
さて、今日は水遊びの日です。
前回は水風船でしたが、今回は水てっぽうです。
午前中はいつも通り運動遊びであるサーキットやフラッシュカードをしてから、
皆で水てっぽう作りをいたしました。
愛情をこめて、自分の物だとわかるように、
シールを張ったりイラストを描いたりしていました。
出来上がった水てっぽうはとっても個性的でいい作品ばかりなので、
名前を見ずとも誰の物かすぐにわかるようになっていましたよ。
そして外遊びに行く前に学習。
皆宿題は終わったかな～？
夏休みの宿題が終わっているお友達には自分のレベルに合わせたプリント課題に取り組んでもらいました。
そしてこちらはその合間の楽しそうな一面。
「きゃーーーー撃たないでー！！！」と迫真の演技でした（笑）
さてさていよいよお外遊び！！と着替えたはいいものの…
いきなりの雨！
みんな「えーーーー」と残念がっていると、
お友達の1人がてるてる坊主を作って教室に飾ってくれました。
すると驚く事に５分程で雨が上がったのです…
さぁ今のうちだーーー！と近くの広場へ出掛けました。
さて、ひとたび水てっぽうを持ったこども達からすれば、
背の高い支援員は格好の的です（笑）
あれよあれよといううちに濡らされていく支援員たち…
いやぁこども達ははやいはやい。
私は高みの見物だと少し小高い斜面の上から見下ろして休憩をとっていたのですが…
後ろからざばーーーとまさかのバケツ攻撃を食らいました（笑）
いやぁ油断はするものじゃないですね。
その後もめいっぱい楽しんだ後に教室に戻るとまた雨が降り出しました。
まるで狙ったかのようなタイミングに皆びっくり！
これも皆てるてる坊主のおかげ？
きっと皆の日ごろの行いの良さもあったのでしょうね。
そんなこんなでこの夏休み最後の水遊びも大成功でした。
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勝負へのこだわりが強い子どもたち【吹田市放課後等デイサービス】
こんにちは！
こどもプラス大阪 吹田教室の徳永です。
お盆休みも終わり、気持ち涼しく感じるようになりましたね。
少し前は、公園で遊ぶのは短時間でも倒れそうなくらいでしたが、
先日は、結構長い時間、滞在していても気持ちよく過ごすことができました。
寒かろうと暑かろうと子どもたちは元気ですけどね～
さて、そんな子供たちがより熱くなるのが、集団遊びでの勝負事です。
クッションを使った椅子取りゲームを楽しんでいたのですが、
とある児童が、負けてしまうと、ぽろぽろっと泣き出してしまいました。
対戦中は笑顔で楽しんでいて、普段も元気な子なので、
その落差にびっくりしてしまいました。
それだけ真剣だったということなのでしょうが……
思い通りにならないと混乱してしまう
自閉症スペクトラム(ASD)で悩んでいる方に多い傾向ですが、
自分が予想していない展開や、思い通りにならない場面に合うと、
普通よりも強くストレスに感じてしまい、負けを認められずに、
イライラしたり、泣いてしまったりといった行動に現れます。
今回の場合も、一生懸命頑張ったのに、負けてしまったのがとても
悔しくて、ついつい涙が出てしまったようです。
指導員が話を傾聴しながら、しばらく時間がたつと切り替えて
その後の活動にはなんとか参加出来ていました。
敗けることに対する耐性をつける
常に勝ち続けられればいいですが、勝つことがあれば、
敗けることも当然ありますよね。
負けるたびに落ち込みすぎて、なかなか気持ちを切り替えられないのは
困りますよね。
まずは勝負の前に、負ける可能性があること、勝っても負けても
恨みっこなしで楽しむことが大事だと事前にお話をしておきましょう。
本人の中で、負けることがあるということが想定できれば、
実際に負けてしまってもそのショックは少なくなるはずです。
また大きな勝負以外でも、普段の遊びの中のちょっとしたゲーム。
トランプなどで負ける経験を積み、我慢強さを身に着けることも
効果的です。
短い時間で繰り返し勝負できるような遊びだと経験も積みやすいですよね。
個人戦ではなくチーム戦だと…？
後日の集団遊びではチーム戦で、フリスビーのキャッチ数を競う遊びを
行いました。
イスとりゲームで泣いてしまった児童も参加していて、その子の所属していた
チームは負けてしまいました。
イス取りゲームの時のことを思い出し、あっ！と思ったのですが、
その時は特に気にしていない様子でした。
個人戦とチーム戦の違いかもしれませんが、
こういった形でも、負けを経験したことで、気持ちのコントロールの
経験に繋がっているのではないでしょうか？
悔しいのいう思いをバネに強く成長してほしいと願ってやみません。
でも次は絶対勝とうね！！
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服部緑地ウォーターランドへ！【吹田市放課後等デイサービス】
こんにちは！
こどもプラス大阪 吹田教室の德永です。
子供たちが夏休みに入って10日程が経ちました。
そして早いもので、もう8月！なんですね。
今の気候について私の感想を述べるなら、暑すぎる！！の一言に尽きますが、
だからといって室内にこもってばかりも、あまりよくありませんよね～
というわけで（？）この暑さのなか外に出て思いっきり遊ぶとなれば、
行くところは決まってきますよね？
そう！プールですよ！プール！
出発前に～
今回は服部緑地ウォーターランドに行ってまいりました。
家から水着を着こんでくる子供もいれば、教室で着替える子もいました。
共通して言える事は、着替えるというだけのことが子供にとっては一大イベント！
男女に分かれて、着替えている間もわぁわぁと大はしゃぎしていました。
水筒にお弁当、膨らませた浮き輪などを用意して現地に向かいます。
皆で楽しくプール遊び！
ウォーターランドに着くと、まずは場所取り。
ビニールシートを敷くと、さっそく流れるプールへ。
あれ？でもプールに入る前に大事な事を忘れてない？
そう、しっかりとラジオ体操で体をほぐします。
この辺りは。教室での活動前にいつもやっていることなので、
皆さんお手の物ですね。
指導員から、いくつかの注意事項の説明を聞くと、
今度こそプールへ！
もちろん飛び込んだりはいたしません！
プールの中では、指導員と一緒に泳いだり、
浮き輪の上に乗ってくつろいだり、水を掛け合ったりと
楽しみ方は色々です！
しばらくすると、浮き輪をひっくり返したり、水中で戦ったりと、
どんどん盛り上がります。
でもどんなに楽しくても休憩は大切です。
お昼ご飯を食べたり、水分補給や塩分の補給も欠かせません！
と言っても。皆すぐにプールに入りたくてそわそわと…
こういうときは、プール施設の定期点検の時間はとてもありがたいです。
おかげでしっかりと休憩が出来ますからね。
プールサイドで食べるご飯はとてもおいしかったです。
不思議とただのおにぎりもすごくおいしく感じられ、
こども達もあっという間に完食でした。
結構長い時間プールに居ましたが、泳げる時間は皆プール内から
離れませんでした。うーん…子どもの体力ってすごい！
なにがすごいって、これだけ遊んだ後でも、
教室に戻るとボール遊びを始めるところです。
大人たちはいい具合にくたくた～
でもそれ以上にすごいのは。しっかりと最初の注意事項を守って
最後まで楽しく遊ぶことが出来た事です！
今日も皆は花丸！100点満点！
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水遊びでSST【吹田市放課後等デイサービス】
こんにちは、吹田市放課後等デイサービス こどもプラス大阪 吹田教室です。
本日、台風の影響で心配されていた雨もなく、
見事予定していた水風船遊びをする事ができました。
（これもきっと皆の普段の行いがいいからですね）
さてさて教室についてまずはラジオ体操。
「ラジオ体操しっかりしてよーせんかったら怪我するでー」
というと皆張り切ってラジオ体操に取り組んでいました。
発達障がいの子は待つ事が苦手と言いますが…？
よく言われていますよね。発達障がいのお子さんや、
グレーゾーンのお子さんは待つことが苦手だと。
でも見てくださいこの通り！
綺麗に一列に並んでいます。
押しあったりする事もなく、順番に並んでいれば、ちゃんと自分の分の水風船がくるとわかっているので、
喧嘩もなく並んでくれていました。
（待ちきれそうになかったので、皆でバケツで水を掛け合ったりして遊んでいました）
そもそもなぜ待つ事が苦手なのかと言いますと、
・ルールや順番を待つという事が理解できていない
→記憶力や判断力が弱い為に決まったルールを理解できていない可能性があります。これにより周りから「ずるい子」や「自分勝手」と言うレッテルを貼られてしまいやすいです。
・順番を待つという事が理解できていない
→状況を判断する能力が弱い為に起こります。「スペースが空いてる、ラッキ～♪」と割り込んでしまう事もありトラブルになりやすいのです。
・ソーシャルスキル不足
→そもそも待つという事に慣れていない、なぜ待たなくてはいけないのかを理解できていない為、急に割り込んだり急に人が使っていたものを取ってしまったりしてトラブルになりやすいです。
こういった事はすべてわざとではありません。
気持ちが興味のある事へいっていしまう為に起こってしまいやすいのです。
特に衝動性のあるADHDのお子さんはこういった傾向が強いです。
しかしうちの教室の子たちは普段からサーキット等で並ぶ事に慣れている為に、
こういった気持ちがはやる場面でも、
しっかりとルールを守れています。
ルールを守れる習慣づけ！
ルールというのは普段から守る事を経験しないと、なかなかできる事ではないですよね。
普段の運動遊びの中で気を付けている事が数点あるのです。
①順番やルールに従ってもらう
「ボールが当たったら外野に出るよ。」「ちゃんと列に並んでね」
このようなルールに必ず従ってもらいます。
ルールを理解できていなかったり、自分の都合のいいように解釈してしまっていたりします。
そういった場合には必ず「ルールはなんだった？○○やったよね。」と確認しましょう。
順番をぬかしてしまう子がいるのであれば「見て、皆並んでるで？ぬかされたらどんな気持ちかな？後ろに並ぼうか。」と声かけをします。
②感情的にならない。
いくら説明を丁寧にしていてもいざとなると、なかなかそのルールに従う事ができずに
激しく怒ったりパニックになったりする子がいます。
一度思い込むと切り替えるのが苦手であったり、
負けるという事への苦手意識が強い為にそうなります。
それでも感情的な声掛けはNGです。
まずは落ち着いてもらえるように毅然とした態度で、
しかしながら言葉は優しい物で声掛けを行いましょう。
甲高い声や感情的な怒声はこどもの気持ちを更に荒立ててしまいます。
甲高いトーンより落ち着いたトーンの方がこども達の耳に入りやすいのです。
そしてなるべくルールを守ってもらえるように努めます。
すぐには難しくっても、時間が経ち落ち着けば従える事が多いので、時間がある時にはなるべく時間を割いてルールを守ってもらっています。
そういった時には時間がかかってもルールが守れた事をほめましょう。
③「〇〇しちゃダメ」が理解できない子もいます。
「順番ぬかしはダメ」「なんでルール違反するん？」
などの声掛けは実は発達障がいのお子さんが苦手とする分野の言葉になります。
「順番をぬかす」＋「ダメ」＝いいのか悪いのかわからない。
ルール違反をするのがダメなのはわかるけれども、どうしたらいいのかがわからない。
こういったお子さんには、
「一番後ろに並ぼう」や「〇〇君の後ろ」などの声掛けや、
「ボールが当たったから外野に行こうか。」と声かけをします。
具体的に何をするべきかと明確にする事でルールを理解してもらいやすくなるのです。
さて、こちらは今日のサーキットの様子です。
ちゃんと先生が言った二人組を覚えてその組できちんと並んでくれています。
「次の子いってね～」と声をかけるとちゃんと覚えて手を繋いでいざサーキット。
お互いに声を合わせて進んでいます。
ちゃんとルールも守れていて、さすがだなぁと感心しました。
お友達同士でぬかしあいや割り込みをした場合には
「後ろに並んで」と声かけをします。
それにきちんとお互いに従ってくれています。
（順番に関してはサーキットの1番をしたがるので、時々不服そうな顔をしつつ後ろに行く子もいますが…（笑））
さて、水風船の話しにもどりますが、こんな風に係りの仕事として、
皆の水風船をずっと作ってくれているお友達もいました。
「ちゃんと並びや」
「お茶休憩の時間やで」
など声掛けも一緒にしてくれたのです。
こちらの子も何やらとっても楽しそうな笑顔で走っています。
この後先生の1人が水風船爆撃を受けて叫び声を上げていました。（笑）
みんなびしょぬれになりましたが、
寒くもなくカンカンデリでもなかったので、風が吹くと心地よい程度の気温でした。
めいっぱい楽しんだ後はみんなでちゃんと後片付けをしました。
早くてびっくりしましたし、ちゃんと初めに説明した通りに
「遊んだら片付けやで」というルールを守れていました。
体をしっかりと動かしたあとは、
切り替えて学習の時間だ。
でもでもめいっぱい遊んだ後だから疲れたみたいです。
そういいつつも皆机に並んで仲良く宿題をしていました。
「もーーー、夏休みの宿題多いよ～～～～～～！！！！」
ごもっともで。（笑）
そういいつつもちゃんと宿題をしてくれるのが、
素敵な所。
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夏休みの過ごし方～おやつの神・河童光臨の巻～【吹田市放課後等デイサービス】
いよいよ夏休みが始まりましたね。
こども達がいつも以上に元気で素直で楽しい毎日です。
こんにちは、こどもプラス大阪 吹田教室です。
始まりました夏休み！猛暑が恐ろしいですよね。
そんな中こども達はとっても元気…なのですが、その一方で温度差で体調を崩しやすい季節でもあります。
大好きなお外遊びもさすがに難しく…。
室内で楽しく過ごしてもらう為に日々色々なイベントを準備中です。
今日は何をするんだろう？と盛りだくさんにしておけば、
室内でも全力で楽しんでもらって、
おうちでぐっすりと眠る事によって、生活リズムを崩さすに済みますもんね。
ひんやりスイーツで共同注視力と模倣力を磨きましょう
最近よく取り組んでいるのが調理実習【小】。
大がかりな物でなく、小さな調理実習を行っています。
こども同士で「桃入れる？」と聞きあったり、
「何味すんの？」と声を掛け合う姿が見られます。
「理科の実験みたいだ！」と感想を言ってくれていた子もいます。
ひんやりアイスキャンディは最高。
独創的なアイディアで大人をびっくりとさせてくれました。
調理実習を入れる事で「待つ」事や
一緒に何かを「見る」事
そして見て実際に同じ動きをする「模倣力」や
力加減をする「抑制力」を鍛えます。
運動遊びで筋力向上！
毎日行っている運動遊び。
集団遊びやサーキットでしっかりと体を動かしてもらっています。
頭に乗せたカップを落とさずにいけるかな？
キックの高さや綺麗さに思わず先生もびっくり！（笑）
こういった運動を毎日行う事で、
しっかりと体を動かしてもらっています。
小さなものから大きなものまで毎日何かイベントを行いつつ、
平行して運動遊びを行っています。
夏休みの宿題をしたり、自由遊びの時間に皆で元気よく遊んだり、
また休憩でDVDを見たり…。
その日その日によって過ごし方が違います。
こちらは最近お気に入りの一枚。
おやつの神（笑）
「私はおやつの神よぉ～（裏声）」と寄ってきてくれた時には、
もう笑いすぎてしんどかったです。（笑）
こちらは可愛すぎて悶えた一枚。
「先生みとって」
「せ～～のっ…」
「「かっぱ！！！」」
息もぴったりで面白くてかわいらしかったです。
時間がある夏休みだからこそ、いつも以上に丁寧に療育をさせていただけております。
夏休みっていいですねぇ。
さて、明日もイベントです。
もう今から待ちきれない！（笑）
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きれいなアクアドームづくり【吹田市放課後等デイサービス】
こんにちは！
こどもプラス大阪吹田教室の徳永です。
連日の猛暑日ですが、皆様いかがお過ごしでしょうか？
吹田教室のこどもたちは、暑さに負けずに来る夏休みに向けて、
ボルテージを上げているところです。
夏休みの話をしていると目に見えて、テンションが変わりますね。
でもでも、宿題のことは忘れないでほしいなぁ～とちょっと心配です。
そんな夏休み前の祝日ですが、アクアドーム作りを行いました！
午前中は公園に行っての外遊び！
けっこうな暑さだったので、さすがの吹田教室のこどもたちもお疲れ気味？
昼食の後、軽く滑り台で遊んだり、虫を探したりして遊ぶとササっと、
教室に戻りました。
運動遊びは軽めで終わらせ、制作活動の開始！
まずは、皆それぞれ好きな絵の具を水に溶かして、小瓶に注ぎます。
次にビーズや、きらきらきれいなホログラムを適量浮かばせて、
そこにこぼれないようにベビーオイルを入れて、瓶のふたをグルーガンで固定すると…
かんせーい。
真夏でも涼し気できれいなアクアドームが出来上がりました！
好きな色のホログラムが足りなかったりしての不満もありましたが、
完成品には皆、満足していたようです。
調子に乗って思いっ切り、瓶を振っているこどもも…
家で落としてびちゃーとかならないといいなと切に願っております！
それでは！
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七夕の冷たいスイーツ♪【吹田市放課後等デイサービス】
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本日は七夕！ということで、子どもたちといっしょに七夕らしくておいしいスイーツ作りを
行いました。
今回は天の川ゼリーです。
あいにくの雨で、織姫と彦星は会えなかったのかな～なんてことを話しつつ、
活動を開始。
いくつかの層毎に分けて固める工程が必要なので、サーキットや静かな活動の間に、
少しずつ作成しました。
一番下から、あんこの層に牛乳プリンの層、そしてカラフルなゼリーの層です。
子どもそれぞれで、好き嫌いがあるので皆にこれは入れる？と
確認をとりながらの作業でした。
ゼラチンを入れてひたすら混ぜる工程では、本当にできるのかな？
なんて思っていましたが、完成したらとてもきれいに出来ましたよ。
ひんやりと冷やしていたので、つめたーい、かき氷みたーいと
言いながら、皆でいただきました！
こういった、季節に合わせた調理実習というのは楽しいものですね。
雨天であることを忘れるくらいの楽しくて美味しいひと時でした。
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そうだ！星を見に行こう【吹田市放課後等デイサービス】
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こどもプラス大阪 吹田教室の徳永です。
天候の変わりやすい時期で、洗濯物がなかなか乾かずに大変ですね。
毎年のことながら悩まされます。皆様はどのようにこの課題に取り組んでいるのでしょうか？
さて、先週の土曜日に、こどもプラス吹田教室では、
伊丹市立こども文化科学館(新しいタブで外部リンクを開きます)
にプラネタリウムを鑑賞に行きました。
当日はあいにくの雨で、本当ならプラネタリウムの前に、
近くの伊丹スカイパークでの公園遊びを予定していましたが、雨ならば仕方がないということで
予定を変更。午前中は教室での、活動を行いました。
プラネタリウムって、女の子の方が好きなのかな～？なんて勝手なイメージを持っていましたが、
意外と男の子たちも興味津々で、どんな星が見れるのかな？と車の中から大はしゃぎです。
現地に到着して出迎えてくれたのはこども文化科学館のマスコットキャラクター「ひょんたん」！
「何やこいつ…」「へんなの～」とつかみはバッチリ！
入口でもらったパンフレットにみんなで順番にスタンプを押したりして、
開場の時間を今か今かと待ち構えます。
そして待ちに待った開場！
我先にと前の方の席に陣取ります。
そしてプラネタリウムのプログラム開始です。
プラネタリウム開始！
会場が暗くなっていき、ますは案内のお姉さんのお話から。
一番星を探そうとのアナウンスに児童たちみんなで顔をあっちこっち向けて探します。
全然見当たらん……！と憤慨していると、あった～！と声が。
子どもの指さす方向を見るとありました！一番星！
そこから一気に色々な星が現れだして、きれいすぎて思わずふゎ～なんて声が漏れてしまいました。
たくさんの星が映りだすと、今度は星座の説明。いくつかの星を線で結ぶとそれが星座になります。
それを時間帯毎でどこにどのように現れるのかを丁寧に説明してもらいました。
「その星座知ってるで」「そんな星座無いって～」とこっそり子どもの声が…。
デネブ、アルタイル、ベガからなる夏の大三角の紹介などもありました。
そのあとは「この夏、１５年ぶりに火星が大接近します。」という内容のお話があり、
皆で興味深く聞いていました。
ああいう空間だと子どもたちも自然と静かになるんですね～。
皆静かに鑑賞をすることができました！
えらい！
プラネタリウムが終わると科学館内の探検！
備え付けのミニゲームなどを皆で楽しみました。
普通の石と、隕石の触り心地を比べるなんてコーナーもあり、
子どもから「つるつるしてたよ～」と教えてもらいました。
非日常な体験が出来て、教室に戻る車の中でもプラネタリウムの話で持ちきりでした。
また別のプラネタリウムなんかも行ってみたいですね～。
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運動の中でも考える事で集中を！【吹田市放課後等デイサービス】
こんにちは、吹田市放課後等デイサービス こどもプラス大阪 吹田教室です。
今日は制作の日時間のない中皆で協力して、
皆ささっと動いてささっと制作に取り組んでくれました。
活動中楽しくってわーーーとなってもホワイトボードにある
「今日は制作です。時間がないのでみんなで協力してください。」
という文字を見ると「っは！」となって動いてくれました。
支援員に協力しようという気持ちがあるのはとっても嬉しい事です。
少し早くきたお友達に先に試作品をつってもらうと、その後きたお友達にも上手に教えてくれました。
「そこはこうやんねんで」
「ありがとう」
その後その教えてもらっていたお友達が、次は別のお友達に教える…とどんどんと輪が広がっていました。
素敵ですよね。
教える時もついつい皆教えるつもりで自分がその子の分をやってしまいがちなので、
大人がそばについて
「〇〇ちゃん自分でやりたいし、自分で上手にできるから、言葉で説明してあげてくれる？」
と言うときちんと言葉で説明してくれます。
何をどういえば相手に伝わるのか、という練習にもなるので、
お互いの為に教え合うという行為はとってもいい事なんですよね。
それは運動遊びの中でも同じです。
サーキットでもあえて２人で同時に行う事で、
競争心と同時に相手にタイミングを合わせる社会性を身につけます。
「２人でいくよ、せーのっ」
得意不得意もあるのできっちりと合う子はなかなかいません。
「それどうやってるの？」
それでも、苦手なお友達は得意なお友達の動きを見て真似するようになります。
模倣力が身に着くのですが、私たち大人の真似をするより、
同じぐらいの身体の大きさであるお友達の動きを見る方がより模倣しやすいみたいです。
なので、２人で行うとコツをつかみやすいんですよね。
こんな風に先生に助けてもらいながら狭い道をすれ違ったりする事で、
遊び感覚で筋力をしっかり鍛えます。
そしてここでは同時に抑制力を鍛えています。
この前にたくさん楽しく激しく動いたのでここでは、
どこにつかまってどこに足を置けば上手にすれ違えるだろう？
と考えてもらう機会を作ります。
静かな活動だけでなくサーキットの中でも取り入れていく事で更に効果がでやすくなるんです。
動と静の動きでメリハリをつける事で脳の切り替える力を養い、
ADHDの多動性などの改善につながっていきます。
だからといって完全になくす事ができるわけではないんですけれども、
少しでもお話しを聞いてくれる時間が増えたり、
こちらの指示が通りやすくなったり、
もう既に最近通いはじめたお子さんの中でも感じています。
さて、明日はなんの制作と運動遊びをしようかな？
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